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書く訓練を含め英語の暗記訓練に馴染んだ後は
アウトプットの機会を持ち、英語『脳』に刺激を与えることです。
Ｌｅｔ'ｓ　ｓｔａｒｔ. 

英語を英語の語順のまま理解し和訳する訓練が大切です。
中学３年レベルの英語からの学習は英語の語順のまま
頭から訳していく（和訳のスピードを上げる）練習が必要です。

≪手順≫
　①文の主語、動詞を最初に正しく判断する。
　②同時に時制も確認する。
　③『てにをは』の助詞を正しく使う。

日本語訳は英語を前に戻らないで理解する。

≪手順≫
≪１≫解釈できない単語にマーキング
≪２≫上記の①②③を守り、文頭からセグメント（分節）ごとに訳していく。
≪３≫解らなかった単語は、訳文中にその単語を書いて続けて訳していく。
　(例)　sneeze ⇒ sne― や、カタカナで シニーズと略して書いてもよい。
≪４≫文の大意を理解しながら、解らない単語の意味を想像する。
≪５≫解答と比べ、出来なかったところを修正し暗記する。
≪６≫英語・日本語の言葉づかいを理解し、活用できるようにする。

単語の暗記は、基礎体力作りに似ています。

なぜ、英単語を覚えないと、英語は読み書きできないか？

それは、英語と日本語は言葉の成り立ちがまったく違うからです。
日本語は、ひらがなの５０音を覚えれば、読み書きできます。
しかし、英語のアルファベット２６字を覚えてもまったく読み書き
できません。
英語は、２６字のアルファベットの組み合わせである単語を覚えて
はじめて、言葉として成り立つようになっています。
英語は、単語を覚えないと読めないようになっているのです。
最初の誤りは、アルファベットを覚えたら、なんとなく英語は理解
できると勘違いしてしまうことです。
日本語は、世界においては、大変に違った、変わった言語です。
それは、ひらがなをマスターすれば、すぐに、一応読めることが
できるからです。でも、日本語は、そんなに簡単ではありません。
漢字学習という、もっとも、難しい次のステップが待っているのです。

私たちが習っている英語は、小学生１～２年レベルの英語です。
日本語で、ひらがな、カタカナを覚え、小学校１年で習う漢字８０字
２年で習う１６０字を覚えるレベルが、ちょうど英単語１０００語を
覚えるレベルと考えてください。

多民族国家で形成された英語は、言葉を覚えることによって
コミュニケーションがとれるという利点を活かして発達しました。
単語を拾えば、意味がわかるという英語の利便性を理解し
小学校１～２年の時を思い出してひたすら単語を覚えましょう。
覚悟して、１０００語を覚えないと、日本語の『あいうえお』さえも
覚えていないのと同じ状況ということになります。

はじめは、深く考えずに、英単語は覚えないといけないのです。
『あいうえお』を深く考えずに覚えたように。

理屈なしでどこまで覚えれるかが勝負です。
覚える限界がきてから、始めて理屈を使って覚えることです。
センスがある人は、理屈なしで覚えれる範囲の広い人とも言われています。
環境、時間の問題もありますが、出来るだけ短期間に一気に覚えたほうが
英語に馴染みやすくなるでしょう。
上級英語になると、イディオム含め、言い回しも難しくなるのは覚悟してください。

英単語の暗記はやっぱり大切

初めのうちはできるまで、根気強く繰り返しましょう
中学で習う基本単語は外来語も多いので理屈で覚えようとせず

小学校で覚えた九九のように反複で反射的に出てくるまで行いましょう。 環境、時間の問題もありますが、出来るだけ短期間に一気に覚えたほうが
英語に馴染みやすくなるでしょう。
九九も最初は大変ですが、覚えてしまえば便利なように。

単語の暗記は、基礎体力作りに似ています。

足腰の筋力をアップさせるためには、スクワットを毎日欠かさずすることです。
脳力をアップさせる基本は、暗記学習です。
スクワットは非常に単純で退屈ですが、我慢して習慣化することです。
暗記学習も非常に単純で退屈ですが、我慢して習慣化することです。
暗記学習をスクワットと同じと考えるなら、基礎運動にあたるのが
漢字・英単語の『語彙』の暗記です。

日本語は
『漢字学習の方法』
学年始めに、先の一年分を２週間で毎日２時間で集中して覚えきることです。
覚えきった自信によって、文章を深く読む力が自然に身に付きます。
また、語彙力の多い人は、人の話を聞く力が強いようです。
語彙力が連鎖的に語彙力を増やしていきます。
学校での授業が、効果的に吸収できるようになります。

英語は
『英語学習の方法』も英単語を覚えることがやはり大切です。
英単語⇒英熟語⇒短文の暗記⇒長文の理解と順序があります。

英語が驚くほど上達します。

英語を英語の語順のままで理解します。
そのほうが簡単です。
英語は、幼児の言葉と似ていて、思い出すように
一言一言付け加えて話していきます。
さあ！子供に戻って、単語（言葉）を拾っていきましょう。

見てよ。あの人。え～　立っているでしょ。向こうに。
Look  at  the  man  who  is  standing  over  there.

ねえ。貸して。わたしに。なにか。開けるね。この箱を。
Please  lend  me  something  to  open  this  box  with .

あえて難しく言うと

①名詞と動詞に注目し、名詞に情報を追加して、説明するように訳していく。
②英語の読解は、前に戻らないで解釈し、英語の語順のまま理解する。
③セグメント（分節）ごとを英語にすることだけを考える。

数研出版の参考書にお世話になった方は多いと思います。
最近、数研出版の広告が新聞に掲載されましたので一部を紹介いたします。

自分で考える人になる。

数学は、人生の教科書だと思う。

“０”（ゼロ）から、すべてがはじまる。
どんな数も、みんな平等に存在する。
数学には、ルールがある。
ルールは世界で共有できる。
未来を予測することだってできる。
ときどき、割り切れないこともある。
ミスしたっていい。
なやむことは、いいことだ。
可能性は無限にある。
結果も大切だけど、過程はもっと大切。
問題には必ず答えがある。
答えを求める姿は、美しい。
自分で考えることは、すばらしい。

高い点数をとるためだけではなく、
理数系か、文系かを選ぶためでもなく、
生涯を通して役立つ数学を。

数学で、人生を、世界を、豊かにする。
自分で考える人になる。