| 生徒にとって学習が生きがいになることは考えられないことだと |
| 思います。 |
| 人は必要なものは確保し、不必要なものは手放します。 |
| お金も将来のため、今は消費を我慢して貯金をします。 |
| 学習においても、必要と思えば記憶の定着も進み、 |
| 不必要と思えば、能率も上がらず覚えられず、そしてすぐ忘れます。 |
| ほとんどの生徒は、勉強は不必要で強制的に与えられたものと |
| 思っているため、イヤイヤの身につかない学習に陥り、さらに |
| 興味のないものにしていきます。 |
| 学習を必要と思わなかったため、レールから外れてしまった事例が |
| 多いのです。 |
| 知識人といわれる人は、圧倒的に知識を必要とし、手放さないで |
| 頑張ってきた人といえるでしょう。 |
| 学問がすべてだと言いません。でも、知識人を目指すなら、今、 |
| 目の前に与えられた学習を素直にやるしかないのです。 |
| 一般的に、知識人は、創造・想像的な仕事につく場合が多く |
| 知識不足だと、知識人から指導を受ける立場や単純な作業につく |
| 場合が多いというこを、子供に伝える必要はあるでしょう。 |
| もちろん、選択は自由です。 |
